2026-2027 eğitim yılında 6. sınıf matematik, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli programıyla işleniyor. Program eski “ünite” yapısı yerine 7 tema üzerine kurulu, ders haftada 5 saat. Aşağıda temaları, içindeki konuları ve MEB’in taslak yıllık planına göre hangi haftalarda işlendiklerini bulabilirsiniz.
6. sınıf matematik temaları ve konuları
| Sıra | Tema | Konular | Ders saati | Yaklaşık tarih |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Sayılar ve Nicelikler (1) | Çarpan ve kat, bölünebilme kuralları (2, 3, 4, 5, 6, 9, 10), asal çarpanlar, ortak kat ve ortak bölen | 15 | 14 Eylül – 2 Ekim |
| 2 | Veriden Olasılığa | Deneysel olasılık | 9 | 5 – 16 Ekim |
| 3 | Sayılar ve Nicelikler (2) | Ondalık gösterim, kesir-bölme ilişkisi, kesir, ondalık gösterim ve yüzde problemleri, uzunluk ölçme | 38 | 12 Ekim – 18 Aralık |
| 4 | İstatistiksel Araştırma Süreci | Kategorik ve nicel (kesikli) veri | 24 | 14 Aralık – 22 Ocak |
| 5 | Geometrik Şekiller | Paralel doğrular ve kesenle oluşan açılar, üçgenin açıları, dörtgenlerin kenar, açı ve köşegen özellikleri | 20 | 8 Şubat – 5 Mart |
| 6 | İşlemlerle Cebirsel Düşünme ve Değişimler | Bilinmeyen nicelikler, örüntüler, cebirsel ifadeler, algoritma | 33 | 15 Mart – 30 Nisan |
| 7 | Geometrik Nicelikler | Uzunluk ve alan birimleri, paralelkenar ve üçgenin alanı, çember ve çap ilişkisi, merkez açı ve yay | 33 | 3 Mayıs – 18 Haziran |
Tarihler MEB’in 2026-2027 taslak yıllık planından alındı; okulunuzun planı birkaç gün farklı olabilir. Program: TYMM Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programı, plan: TYMM taslak çerçeve planları.
1. dönem ve 2. dönem
- 1. dönem (14 Eylül 2026 – 22 Ocak 2027): Sayılar ve Nicelikler (1), Veriden Olasılığa, Sayılar ve Nicelikler (2), İstatistiksel Araştırma Süreci
- 2. dönem (8 Şubat – 25 Haziran 2027): Geometrik Şekiller, İşlemlerle Cebirsel Düşünme ve Değişimler, Geometrik Nicelikler
1. dönem ağırlıkla sayılar, 2. dönem ağırlıkla geometri ve cebir. Aradaki yarıyıl tatili (25 Ocak – 5 Şubat), 1. dönemden kalan kesir-ondalık-yüzde eksiklerini kapatmak için iyi bir zaman.
Eski programdan farklı olan ne?
Maarif Modeli’nin farklı sürümleri arasında bazı konular sınıf değiştirdi:
- Çarpanlar, katlar, bölünebilme ve asal sayılar 2024 sürümünde 5. sınıftaydı; 2026 programında 6. sınıfın ilk teması.
- Paralel doğrular ve kesenle oluşan açılar, çemberde merkez açı ve yay eski (2018) programda 7. sınıftaydı; artık 6. sınıfta.
- Olasılık artık 6. sınıfta deneysel olasılık olarak başlıyor: zar atma, torba çekme gibi deneylerin sonuçlarından olasılık tahmini.
Kısacası bu yılın 6. sınıfı, bir önceki kuşağın 7. sınıfta gördüğü bazı geometri konularıyla daha erken tanışıyor.
Yazılı sınavlar
- 1. dönem 1. yazılı — ülke geneli: 2026-2027’de 6. sınıf matematik 1. yazılısı Türkiye genelinde aynı gün, 11 Kasım 2026 Çarşamba yapılacak. Konu-soru dağılım tablosu sınavdan önce MEB kılavuzuyla yayımlanacak; kapsam o zaman netleşecek ve bu yazıya eklenecek.
- 1. dönem 2. yazılı: Okul bazında, genellikle Aralık sonu – Ocak başında. Kapsamı MEB’in 1. dönem konu-soru dağılım tablolarında yer alıyor; bu sınavda 6-7 soru soruluyor.
- Soru tipi: Ortak yazılılarda sorular açık uçlu veya kısa cevaplı. Çoktan seçmeli, eşleştirme, doğru-yanlış yok. Yani öğrencinin işlemi kâğıda yazması, çözümünü göstermesi gerekiyor.
Kaynak: MEB ülke geneli ortak yazılı sınav takvimi.
6. sınıfta nerede zorlanılıyor?
Kesir, ondalık gösterim ve yüzde (Ekim – Aralık). Programın en uzun bölümü (38 saat). 5. sınıfta kesirleri karşılaştırmayı ve sadeleştirmeyi oturtmamış öğrenci burada çok hızlı geride kalır. Bir işaret: öğrenci 0,5 ile 1/2’nin aynı sayı olduğunu “bilir” ama problemde birinden diğerine geçemez.
Ortak kat ve ortak bölen problemleri (Eylül). Yılın ilk konusu olduğu için hızlı geçilir. “Hangi soruda ortak bölen, hangisinde ortak kat?” ayrımı oturmazsa 8. sınıfta EBOB-EKOK problemlerinde aynı eksik yeniden karşımıza çıkar. Bölme tablosu yöntemini EBOB EKOK hesaplama aracımızda adım adım görebilirsiniz.
Cebirsel ifadeler (Mart – Nisan). Harfle gösterilen bilinmeyen, öğrencinin ilk kez “sayı olmayan bir şeyle işlem yapması”. Burada acele etmemek, somut örneklerden (x tane kalem, 3 fazlası) başlamak, 7. sınıftaki denklem konusunun temelini sağlam atar.
Veliler evde ne yapabilir?
- Haftalık küçük tekrar: Okulda o hafta ne işlendiğini sorun ve çocuğunuzdan bir örneği size anlatmasını isteyin. Anlatamıyorsa, konu henüz oturmamıştır.
- Günlük hayatta yüzde: Market indirimleri, fatura, tarif ölçüleri, yüzde ve ondalık gösterimi somutlaştırmanın en kolay yolu.
- Yazılıya iki hafta kala: Senaryo tablosundaki kazanımları listeleyin; her biri için çözümünü yazarak en az iki soru çalışın. Açık uçlu sınavda işlemi göstermek puanın bir parçası.
Çocuğunuz 6. sınıfta matematikte geride kalmaya başladıysa, birebir online matematik dersinde önce eksiğin hangi konuda başladığını bulup planı oradan kuruyoruz.
Sık sorulan sorular
6. sınıf matematik 2026-2027'de hangi programla işleniyor?
6. sınıflar 2025-2026'dan beri Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli matematik programıyla okuyor. 2026-2027'de de aynı program uygulanıyor; ders haftada 5 saat, yılda 180 saat.
6. sınıf matematik 1. dönem konuları neler?
1. dönemde sırasıyla çarpanlar ve katlar, bölünebilme kuralları ve asal çarpanlar; deneysel olasılık; ondalık gösterim, kesir-bölme ilişkisi, kesir, ondalık ve yüzde problemleri ile uzunluk ölçme; son olarak kategorik ve nicel veri işlenir.
6. sınıf matematik 1. yazılı ne zaman?
2026-2027'de 6. sınıf 1. dönem 1. matematik yazılısı ülke geneli ortak sınav olarak 11 Kasım 2026 Çarşamba günü yapılacak. Sınavın konu-soru dağılım tablosu, MEB tarafından sınavdan önce kılavuzla birlikte yayımlanacak.
6. sınıfta matematik yazılıları test mi, klasik mi?
Ortak yazılı sınavlarda sorular açık uçlu ya da kısa cevaplı olur. MEB'in konu-soru dağılım tablolarında çoktan seçmeli, eşleştirme ve doğru-yanlış sorularının kullanılmayacağı açıkça belirtiliyor.
6. sınıf matematikte en çok zorlanılan konu hangisi?
Ondalık gösterim ile kesir, ondalık ve yüzde problemleri tema olarak en uzun bölümdür (38 saat) ve 5. sınıftaki kesir eksiklerini ortaya çıkarır. Cebirsel ifadeler ise soyut düşünmenin başladığı yer olduğu için 2. dönemde öğrencileri en çok zorlayan konulardandır.